História, crise agrária e os princípios educacionais do movimento dos trabalhadores rurais sem terra no Brasil contemporâneo
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Data
2006-09
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Editor
Instituto Paulo Freire - Espanha/ V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire
Resumo
Estamos preocupados em estudar e estabelecer, neste trabalho, algumas relações
entre educação e poder. O mesmo se inspira na perspectiva de contribuir, mesmo que
modestamente, com a construção de um projeto pedagógico humanista, num mundo
onde predominam a ideologia e os interesses de classe da burguesia, que foram
impregnando as concepções culturais e as representações sociais no cotidiano das
práticas escolares. A relação entre educação e as temáticas mais variadas da vida social
e, em particular da política, é ilimitada. Postura invariável assume as elites, para quem
quaisquer projetos educacionais prendem-se exclusivamente as suas próprias
necessidades econômicas. Na contemporaneidade tardia, sua ofensiva se assenta
internacionalmente no bojo de um grande arcabouço ideológico, com uma
impressionante campanha midiática, na defesa de uma pretensa modernidade, do paraíso
em terra da sociedade de mercado, da progressiva abolição das barreiras alfandegárias,
do mais amplo afastamento da interferência do Estado na economia e do fim das utopias
sociais.
Descrição
Apresentado no V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, realizado na cidade de Valência, Espanha, durante os dias 12 e 15 de setembro de 2006.
Palavras-chave
Citação
BAUER, Carlos