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Item Transcript of Paulo Freire' s speech to the consultation at cartigny([s.n.], 1974-10-28) Freire, PauloTranscript of Paulo Freire' s speech to the consultation at cartignyItem After the Revolution(1995-06) Freire, Paulo; Faundez, AntonioItem [Bate Papo: Paulo Freire](1997-03-26) Freire, PauloA correspondência na categoria diálogos em bate papo com Paulo Freire propicia um momento de conversa com relação o que Paulo Freire estava fazendo nos dias 26/03/97 na qual mostrava o quanto estava feliz com aquele momento de conversa portanto o diálogo traz a data 02/05/97 data essa em que perdemos Paulo Freire deixando os Pernambucos um pouco órfãos.Item [O educador da liberdade](1988-10) Freire, PauloEsse diálogo do educador da liberdade é uma transcrição da fita cujo numeração é 11.255 realizada pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo na qual salienta que não se se pode falar em educação em falar em Paulo Freire, abordando na sequência um mini biografia de Paulo Freire e ressalta dois pontos relevantes em sua vida; seu casamento com Elza e sua experiência de trabalho com a Secretaria Social da Indústria no Recife- SESI. Ver também: "O Educador da Liberdade" (http://acervo.paulofreire.org:8080/xlmui/handle/7891/1932) e [Transcrição: 'O educador da liberdade'] (http://acervo.paulofreire.org:8080/xlmui/handle/7891/2483)Item Diálogo com Paulo Freire(1987-07-16) Hercheul, Magda David; Freire, Paulo; Universidade de São Paulo (USP)Neste diálogo com Paulo Freire aborda alguns pontos relevantes bem como ressalta a brilhante ideia de como nasceu a ideia do método de Paulo Freire, que contemplou pelo mundo em diversos países além mencionar a libertação e a conscientização do oprimido e opressor.Item Diálogo com o educador Paulo Freire(2000) Freire, Paulo; Moraes, Euzi RodriguesEstá coletânea na categoria de diálogo abordada por Euzi Moraes na qual destaca participações em grupo de estudos e que teve o privilégio em ter um encontro com o Educador Paulo Freire ressaltando suas ideias entre a relação Sociolinguística o qual faz uma ponte com as relações do educador Freire testando com ênfase a ponte de relação com a pedagogia do oprimido.Item A dialogue: culture, language, and race(1995) Freire, Paulo; Macedo, DonaldoItem Introdução: o trabalho em educação considerado em três dimensões(1994) Nogueira, Adriano S.; Freire, PauloPromove o trabalho em educação em três dimensões entre elas temos: a dimensão que abrange a militância sindical e sua formação de uma postura progressista, na sua segunda dimensão aborda a formação permanente da competência profissional e a terceira dimensão contempla uma concepção que promove o conhecimento científico interdisciplinar.Item Undervisa och lara - tva moment i samma process([19--]) Freire, PauloItem Freire e Papert discutem a pedagogia dos tempos globais(1996-01-20) Freire, Paulo; Papert, SeymourEsse diálogo propicia uma conversa entre Freire o pai da educação e Papert o defensor do computador que ambos apoiam o aprendizado consciente em um encontro que foi promovido pela PUC além do apoio da Agência do Estado e do Jornal da Tarde na qual promove o diálogo entre a pedagogia dos tempos globais.Item Paulo Freire en los 90(1990) Freire, Paulo; Grossi, Francisco VioItem Conscientisation et révolution: une conversation avec Paulo Freire (document 1)(1973) Freire, Paulo; Institut d'action culturelleItem Um diálogo com Paulo Freire sobre educação indígena(1982-06) Freire, PauloO presente texto aborda um diálogo com Paulo Freire e os missionários de uma comunidade indigena do Mato Grosso realizado em uma assembleia, a gravação desse diálogo é uma cópia desse diálogo que foi realizada em Cuiabá nos dias 16 a 20 de Junho no ano de 1982. Esse diálogo proporciona sobretudo a educação indigena.Item A Dialogue with Paulo Freire([19--]) Freire, Paulo; Pérez, EstherItem [Texto baseado na discussão entre Eduardo Sebastiani...]([19--]) Freire, Paulo; Nogueira, Adriano S.; Lopes, JoanaContempla um grupo de dança popular ou uma ala de escola de samba que busca trabalhar o evoluir nas danças promovendo uma certa densidade na corporeidade dos movimentos além de propiciar a simultaneidades dos diversos saberes, ressaltando que trata-se uma conjugação que vai muito além da concepção clássica de elaboração.Item O trabalho sindical como um trabalho educativo, considerado em três dimensões([19--]) Nogueira, Adriano S.; Freire, PauloNesse diálogo é contemplado o trabalho sindical como um trabalho educativo que promove três dimensões; incentivador da militância o que seria uma postura progressista, formação e aprofundamento permanente da competência profissional e por fim a concepção de conhecimentos transdisciplinares sendo necessário para a construção do conhecimento.Item Educação: preparação para o século XXI(1997-10) Nogueira, Adriano S.Esse diálogo abrange uma prosa-reflexão do tempo presente em seu discurso é mencionado algumas concepções do pós-moderno e neoliberal além de adentrar nesse diálogo reflexivo sobretudo educação e leitura de mundo e preparação para o século XXI contemplando nas conversas, busca e pesquisas sobre características importantes sobre seres de histórias.Item Diálogos con Paulo Freire(1997) Freire, Paulo; Pérez, Esther; Martínez, FernandoItem A extensão: reflexões, reflexões, reflexões(1990) Nogueira, Adriano S.; Freire, Paulo; Sebastiani, Eduardo; Meyer, João F.; Tonso, SandroAbrange o processo educativo como algo que deve ter como característica o subjetividade do conhecimento e que não seja visto ou recebido apenas como um conhecimento de outros que lhes prescrevem e que a razão da realidade ocorre a realidade de mundo além da transformação ressaltando que a educação não é apenas um caractere de extensão não é algo exclusivo ou permanente de algo a mudar portanto a educação é duração que acontece entre os intervalos de permanência e mudança.