Construção democrática de um currículo para/com a escola em tempo integral
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Data
2016
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Editor
Revista Pedagogia em Ação
Resumo
A presente pesquisa tem como ponto de partida a necessidade de construção e desenvolvimento de uma proposta curricular para a Escola em Tempo Integral. Neste sentido, adotando uma postura dialógica e privilegiando a teoria de Paulo Freire, entendemos que os atores desta empreitada devem ser educadores (as) e educandos (as). Assim, tendo como base metodológica a pesquisa-ação, tivemos nos círculos epistemológicos o espaço para o fomento da curiosidade epistemológica e a emergência de temas geradores.
Descrição
Palavras-chave
::Escola
Citação
BARBALHO, Edilene do Carmo Lima; RUFINO, Natalie Jenifer Santos; JESUS, Suelen Dias de; ZANARDI, Teodoro Adriano Costa