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dc.contributor.authorVianna, Ilca Oliveira de Almeida
dc.contributor.authorPini, Francisca Rodrigues de Oliveira
dc.contributor.authorAssumpção, Raiane Patrícia Severino
dc.coverage.spatialSão Paulo - São Paulo - Brasilpt_BR
dc.date.accessioned2016-10-26T14:26:30Z
dc.date.accessioned2019-12-11T09:32:06Z-
dc.date.available2016-10-26T14:26:30Z
dc.date.available2019-12-11T09:32:06Z-
dc.date.issued2008-09
dc.identifier.citationVIANNA, Ilca Oliveira de Almeida; PINI, Francisca Rodrigues de Oliveira; ASSUMPÇÃO, Raiane Patrícia Severinopt_BR
dc.identifier.otherFPF_PTPF_01_0807
dc.identifier.urihttp://acervo.paulofreire.org:8080/xmlui/handle/7891/4150-
dc.description.abstractEste artigo pretende refletir a concepção dialética de avaliação e destacar aspectos significativos do processo da avaliação emancipatória vividos pela Faculdade de Mauá – FAMA (SP). Os elementos estruturantes dessa avaliação são: diagnóstico da situação, a intervenção, o diálogo e o processo de formação. Busca-se com essa reflexão apontar perspectivas para a superação da avaliação classificatória e punitiva que ainda permeia parte da educação brasileira.pt_BR
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherVI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freirept_BR
dc.relation.ispartofseriesProdução de terceiros sobre Paulo Freire; Série Artigos;
dc.rightsEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)pt_BR
dc.subject::Educaçãopt_BR
dc.titleA dialética do processo de avaliação: Uma análise histórico-críticapt_BR
dc.typeArtigo científicopt_BR
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