O conceito de alfabetização na atualidade: Possíveis relações com o pensamento de Paulo Freire

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dc.contributor.authorAndrade, Maria de Fátima Ramos de
dc.coverage.spatialSão Paulo - São Paulo - Brasilpt_BR
dc.date.accessioned2016-10-27T13:01:43Z
dc.date.accessioned2019-12-11T09:37:33Z
dc.date.available2016-10-27T13:01:43Z
dc.date.available2019-12-11T09:37:33Z
dc.date.issued2008-09
dc.description.abstractO presente artigo objetiva discutir o conceito alfabetização semiótica, fazendo relações com o conceito de leitura defendido por Paulo Freire. O conceito alfabetização semiótica considera a expansão da escrita no contexto cultural em processo de expansão. Afirmar que a nossa cultura está em expansão é compreendê-la como um texto estruturado em sistemas dialógicos, processuais, constituído por linguagens de diferentes codificações. Este grande texto – nossa cultura –, construído pelos processos comunicacionais do homem é, preferencialmente na atualidade, produto das escritas contemporâneas, que realizam em relação à escrita alfabética, um movimento de expansão. É dentro dessa perspectiva – escrita em expansão – que repenso o conceito de alfabetização e faço relações com o conceito de leitura para Paulo Freire.pt_BR
dc.identifier.citationANDRADE, Maria de Fátima Ramos dept_BR
dc.identifier.otherFPF_PTPF_01_0838
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4181
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherVI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freirept_BR
dc.relation.ispartofseriesProdução de terceiros sobre Paulo Freire; Série Artigos;
dc.rightsEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)pt_BR
dc.subject::Alfabetizaçãopt_BR
dc.titleO conceito de alfabetização na atualidade: Possíveis relações com o pensamento de Paulo Freirept_BR
dc.typeArtigo científicopt_BR
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