Identidade e formação dos alunos/professores de um curso de pedagogia em um programa de educação à distância.

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dc.contributor.authorMello, Lucrécia Stringhetta
dc.date.accessioned2016-10-13T17:37:10Z
dc.date.accessioned2019-12-11T10:32:45Z
dc.date.available2016-10-13T17:37:10Z
dc.date.available2019-12-11T10:32:45Z
dc.date.issued2006-09
dc.descriptionApresentado no V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, realizado na cidade de Valência, Espanha, durante os dias 12 e 15 de setembro de 2006. O tema principal neste encontro para a realização dos textos e artigos ficou centrado em: “Sendas de Freire: opresiones, resistencias y emancipaciones em um nuevo paradigma de vida".pt_BR
dc.description.abstractEsse trabalho apresenta o resultado de uma pesquisa acerca da complexa tarefa da qualificação profissional objetivando estabelecer a interface entre os saberes provenientes da realidade vivenciada pelos alunos/professores, que se envolvem em um curso de formação (pedagogia) e os efeitos da proposta curricular contida na modalidade semipresencial com a qual interagem em sua formação.pt_BR
dc.format.mimetypePDFpt_BR
dc.identifier.citationMELLO, Lucrécia Stringhettapt_BR
dc.identifier.otherFPF_PTPF_01_0648
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/3989
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherInstituto Paulo Freire - Espanha/ V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freirept_BR
dc.rightsEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)pt_BR
dc.titleIdentidade e formação dos alunos/professores de um curso de pedagogia em um programa de educação à distância.pt_BR
dc.typeArtigo científicopt_BR
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