O Lugar da Interdisciplinaridade Ressignificada no Discurso de Paulo Freire, no Âmbito da Formação do Educador, Como um Dispositivo de Ação Para a Transformação Social.

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dc.contributor.authorSilva, Maria de Fátima Gomes da
dc.date.accessioned2016-10-14T17:42:01Z
dc.date.accessioned2019-12-11T10:33:44Z
dc.date.available2016-10-14T17:42:01Z
dc.date.available2019-12-11T10:33:44Z
dc.date.issued2006-09
dc.descriptionApresentado no V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, realizado na cidade de Valência, Espanha, durante os dias 12 e 15 de setembro de 2006.pt_BR
dc.description.abstractA presente comunicação constitui um recorte de uma investigação que está a ser realizada e tem por objetivo trazer à reflexão questões atinentes ao lugar da interdisciplinaridade ressignificada no discurso de Paulo Freire.Importa, pois, refletir sobre as possibilidades e os limites de se produzir conhecimentos com base numa possível epistemologia da interdisciplinaridade numa perspectiva dialógica de educação proposta por Paulo Freire. No que diz respeito à estrutura deste texto, reflete-se inicialmente sobre o lugar da interdisciplinaridade ressignificada no texto freireano, procurando identificar nuanças e/ou aspectos desta, tendo como categorias básicas de análise o diálogo e a autonomia. Em seguida, reflete-se sobre a importância da interdisciplinaridade na formação do educador, sob a égide do pensamento freireano, com vistas à transformação social.pt_BR
dc.format.mimetypePDFpt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Maria de Fátima Gomes dapt_BR
dc.identifier.otherFPF_PTPF_01_0679
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4021
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherInstituto Paulo Freire - Espanha/ V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freirept_BR
dc.rightsEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)pt_BR
dc.titleO Lugar da Interdisciplinaridade Ressignificada no Discurso de Paulo Freire, no Âmbito da Formação do Educador, Como um Dispositivo de Ação Para a Transformação Social.pt_BR
dc.typeArtigo científicopt_BR
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