Do tecnicismo à reflexão crítica: um panorama

dc.contributor.author	Rigolon, Palma Simone Tonel
dc.coverage.spatial	São Paulo - São Paulo - Brasil	pt_BR
dc.date.accessioned	2016-11-11T13:06:20Z
dc.date.accessioned	2019-12-11T10:17:51Z
dc.date.available	2016-11-11T13:06:20Z
dc.date.available	2019-12-11T10:17:51Z
dc.date.issued	2008
dc.description.abstract	Este artigo tem por objetivo apresentar um panorama geral a respeito dos estudos acerca da formação de professores e focalizar questões sobre o professor reflexivo-crítico apresentando e discutindo os quatro movimentos da reflexão crítica propostos por Smith (1992) com base em Freire (1970): descrever, informar, confrontar e reconstruir.	pt_BR
dc.identifier.citation	RIGOLON, Palma Simone Tonel	pt_BR
dc.identifier.other	FPF_PTPF_01_0890
dc.identifier.uri	https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4241
dc.language.iso	pt	pt_BR
dc.relation.ispartofseries	Produção de terceiros sobre Paulo Freire; Série Artigos;
dc.rights	Esta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)	pt_BR
dc.subject	::Professor(es) (Ser)	pt_BR
dc.title	Do tecnicismo à reflexão crítica: um panorama	pt_BR
dc.type	Artigo científico	pt_BR

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