Atualizando as idéias de Paulo Freire e de João Francisco de Souza através das tertúlias literárias

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dc.contributor.authorPrestes, Emília Maria da Trindade
dc.coverage.spatialSão Paulo - São Paulo - Brasilpt_BR
dc.date.accessioned2016-10-25T17:34:46Z
dc.date.accessioned2019-12-11T10:32:58Z
dc.date.available2016-10-25T17:34:46Z
dc.date.available2019-12-11T10:32:58Z
dc.date.issued2008-09
dc.description.abstractEste texto objetiva discutir a reatualização dos quarenta anos da obra Pedagogia do Oprimido, recordando as idéias de Paulo Freire e de seu discípulo João Francisco de Souza quanto às formas de aceitação do “outro” e de convivências com o “diferente”, num sistema mundial pluricultural. Revisando algumas das obras desses autores, tentarei oferecer subsídios capazes de reforçar a hipótese de João Francisco de que as idéias pedagógicas de Freire assumem o “ caráter de uma nova utopia para o século XXI”, contribuindo para valorizar o papel da educação no debate inter/multicultural e no interior da diversidade cultural. Para ilustrar o argumento, narro uma das minhas experiências de vida ocorrida em Barcelona, como participante de uma atividade educativa denominada Tertúlia Literária Dialógica, organizada para pessoas adultas na Escuela de Educación de Adultos La Verneda de San Martín.pt_BR
dc.identifier.citationPRESTES, Emília Maria da Trindadept_BR
dc.identifier.otherFPF_PTPF_01_0788
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4131
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherVI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freirept_BR
dc.relation.ispartofseriesProdução de terceiros sobre Paulo Freire; Série Artigos;
dc.rightsEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)pt_BR
dc.subject::Pedagogia de Paulo Freirept_BR
dc.titleAtualizando as idéias de Paulo Freire e de João Francisco de Souza através das tertúlias literáriaspt_BR
dc.typeArtigo científicopt_BR
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