Educación pública, educación alternativa educación popular e educación del campo caminos y convergencias desvíos y divergencias

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dc.contributor.authorBrandão, Carlos Rodrigues
dc.coverage.spatialLuján, Buenos Aires, Argentinapt_BR
dc.date.accessioned2016-11-08T16:00:05Z
dc.date.accessioned2019-12-11T09:40:02Z
dc.date.available2016-11-08T16:00:05Z
dc.date.available2019-12-11T09:40:02Z
dc.date.issued2015-09
dc.descriptionPublicado pela Polifonías Revista de Educación, da Univeridad Nacional de Luján, Buenos Aires, capital da Argentina.pt_BR
dc.description.abstractEn este artículo se presentan reflexiones sobre esa práctica humanista, crítica, creativa y transformadora de/a través de la educación llamada educación popular. Nos referimos a experiencias que tienen continuidades con los postulados de los años iniciales pero que también incorporan nuevas, diversas y, a veces, divergentes perspectivas. Retomamos algunas tensiones ya presentes en la antigua Grecia y que hoy están vigente, especialmente si pretendemos que la educación pública también sea popular. Buscamos comprender las variadas vertientes de educación popular gestadas en las últimas décadas entre las que puede verse una ampliación en la mirada sobre la realidad.pt_BR
dc.format.mimetypePDFpt_BR
dc.identifier.citationBRANDÃO, Carlos Rodriguespt_BR
dc.identifier.otherFPF_PTPF_01_0865
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4212
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherPolifonías Revista de Educaciónpt_BR
dc.rightsEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)pt_BR
dc.subject.otherEducación públicapt_BR
dc.subject.othereducación alternativapt_BR
dc.subject.othereducación popularpt_BR
dc.subject.othereducación del campopt_BR
dc.titleEducación pública, educación alternativa educación popular e educación del campo caminos y convergencias desvíos y divergenciaspt_BR
dc.typeArtigo científicopt_BR
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