O legado de Paulo Freire para as políticas de currículo e para a formação de educadores no Brasil

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dc.contributor.authorSaul, Ana Maria
dc.contributor.authorSilva, Antonio Fernando Gouvêa da
dc.coverage.spatialBrasília - DF - Brasilpt_BR
dc.date.accessioned2017-01-02T18:12:20Z
dc.date.accessioned2019-12-11T10:37:47Z
dc.date.available2017-01-02T18:12:20Z
dc.date.available2019-12-11T10:37:47Z
dc.date.issued2009-01
dc.description.abstractApresenta a contribuição de Paulo Freire para as políticas de currículo e formação de educadores, no Brasil, a partir do seu trabalho como Secretário da Educação da cidade de São Paulo (1989-1991). A construção de uma escola pública popular e democrática, de boa qualidade, objetivo da gestão de Paulo Freire, foi se concretizando por meio de um paradigma curricular de racionalidade crítico-emancipatória e de um programa de formação permanente de educadores. Os autores apresentam a trajetória de Secretarias de Educação municipais e estaduais das chamadas “Administrações Populares” que se inspiraram nos referenciais e na prática freireana durante os anos 90. Discute-se também, neste texto, como a obra desse educador segue atual, sendo pesquisada e recriada.pt_BR
dc.format.mimetypePDFpt_BR
dc.identifier.citationSAUL, Ana Maria; SILVA, Antonio Fernando Gouvêa dapt_BR
dc.identifier.otherFPF_PTPF_01_0967
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4354
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherR. Bras. Est. pedag.pt_BR
dc.relation.ispartofseriesGrupo Ocupação em cargos públicos, políticos e outros;Subgrupo Secretaria Municipal de Educação de São Paulo;
dc.rightsEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)pt_BR
dc.subject::Currículospt_BR
dc.subject::Educador / Educandopt_BR
dc.titleO legado de Paulo Freire para as políticas de currículo e para a formação de educadores no Brasilpt_BR
dc.typeArtigo científicopt_BR
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