Viagens em Troia com Freire: a tecnologia como um agente de emancipação

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dc.contributor.authorBlikstein, Paulo
dc.coverage.spatialSão Paulo - São Paulo - Brasilpt_BR
dc.date.accessioned2016-11-18T13:46:48Z
dc.date.accessioned2019-12-11T10:31:38Z
dc.date.available2016-11-18T13:46:48Z
dc.date.available2019-12-11T10:31:38Z
dc.date.issued2016-07
dc.description.abstractA rápida penetração de novas tecnologias na escola constitui uma oportunidade para a disseminação da filosofia de dois importantes teóricos da educação: Seymour Papert e Paulo Freire. As tecnologias digitais possibilitam formas diversas e inovadoras de trabalhar, expressar e construir. Essa adaptabilidade camaleônica da mídia computacional promove diversidade epistemológica (TURKLE; PAPERT, 1991), criando um ambiente no qual os alunos, na sua própria voz, podem concretizar suas ideias e projetos com motivação e empenho. Este artigo descreve uma implementação conduzida em uma escola pública brasileira e gera uma série de princípios de design de ambientes Papert/Freireanos, analisando o empenho intelectual e emocional dos estudantes, suas trajetória de aprendizado e a complexidade de seus projetos, que variaram de robôs controlados por computador a filmes de ficção científica. O artigo discute um modelo de implementação com quatro componentes: primeiro, identificar um tema gerador relevante para a comunidade; segundo, partir da cultura e da experiência tecnológica da comunidade como base para a introdução de novas tecnologias; terceiro, deliberadamente usar uma abordagem de mídia mista, em que alta e baixa tecnologia coexistem; por fim, deslocar certos protocolos sociais e comportamentais considerados normais nas escolas, mesmo aqueles aparentemente irrelevantes para o ensino e a aprendizagem. Conclui-se que tal utilização de tecnologias expressivas pode ser um poderoso agente de emancipação à Paulo Freire e, em especial, em comunidades economicamente carentes.pt_BR
dc.identifier.citationBLIKSTEIN, Paulopt_BR
dc.identifier.otherFPF_PTPF_01_0941
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4292
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherRevista Educação e Pesquisapt_BR
dc.relation.ispartofseriesProdução de terceiros sobre Paulo Freire; Série Artigos;
dc.rightsEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)pt_BR
dc.subject::Pedagogia Críticapt_BR
dc.titleViagens em Troia com Freire: a tecnologia como um agente de emancipaçãopt_BR
dc.typeArtigo científicopt_BR
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