Histórias de vida e alfabetização: o encontro de uma metodologia de pesquisa que se (con)funde com metodologia de ensino

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dc.contributor.authorCosta, Patrícia Claudia
dc.coverage.spatialSão Paulo - São Paulo - Brasilpt_BR
dc.date.accessioned2016-11-11T13:31:36Z
dc.date.accessioned2019-12-11T10:20:19Z
dc.date.available2016-11-11T13:31:36Z
dc.date.available2019-12-11T10:20:19Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractProposta de reflexão sobre o uso de uma metodologia de pesquisa – história de vida – como metodologia de alfabetização. Coloca-se como problematização o fato de a dimensão formativa da pesquisa autobiográfica tradicionalmente pressupor a existência de sujeitos capazes de registrar de forma escrita o conteúdo elaborado a partir de suas narrativas orais enquanto o presente trabalho vislumbra a necessidade de novas teorias que embasem um processo formativo, na perspectiva autobiográfica, no qual os sujeitos não escrevem. Partindo de tal necessidade, apresentam-se algumas estratégias utilizadas para promover uma maior aproximação do sujeito com o universo letrado e uma série de oportunidades de exercitar-se como membro produtor deste universo: leitura e elaboração de listas e de pequenos textos, convites para escrita espontânea, entre outras atividades de leitura e escrita realizadas ao longo de uma pesquisa de Mestrado desenvolvida com um grupo de educandas idosas do MOVA-GUARULHOS.pt_BR
dc.identifier.citationCOSTA, Patrícia Claudiapt_BR
dc.identifier.otherFPF_PTPF_01_0893
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4244
dc.language.isoptpt_BR
dc.relation.ispartofseriesProdução de terceiros sobre Paulo Freire; Série Artigos;
dc.rightsEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)pt_BR
dc.subject::Alfabetizaçãopt_BR
dc.titleHistórias de vida e alfabetização: o encontro de uma metodologia de pesquisa que se (con)funde com metodologia de ensinopt_BR
dc.typeArtigo científicopt_BR
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