O pensamento político-pedagógico de Paulo Freire: Diálogos com a educação no século XXI 2015 – 50 anos de Educação Popular no Brasil

Página do item simplificado
dc.contributor.authorAndrade, Claudia Cristina dos Santos
dc.contributor.authorGarcia, Inez Helena Muniz
dc.contributor.authorOliveira, Lidia Maria Ferreira de
dc.coverage.spatialNatalpt_BR
dc.date.accessioned2015-06-12T20:49:44Z
dc.date.accessioned2019-12-10T02:27:06Z
dc.date.available2015-06-12T20:49:44Z
dc.date.available2019-12-10T02:27:06Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionIII Seminário Internacional Diálogos Com Paulo Freire (Ebook).pt_BR
dc.description.abstractA educação tem como base preparar o indivíduo para exercer seu papel de cidadão para com a sociedade. Sendo assim, o educador, não pode ser subestimado a um trabalho criteriosamente planejado, pronto e acabado. Mas deve agir no papel de um mediador possibilitando o acesso do aluno aos diferentes tipos de saber. No caso, explorando as diferentes habilidades intelectuais, atitudes e valores morais de cada aluno e da sociedade como um todo. Neste sentido, a educação contempla numa formação intelectual e moral dos indivíduos, sobretudo, despertando novos rumos de conhecimentos para exercer na sociedade pensamentos críticos e formulando seus próprios juízos de valor no presente e no futuro. Neste caso, algumas mudanças foram feitas na educação, cujo objetivo seria atingir a realização do ser humano crítico perante a sociedade e exercer sua cidadania de forma concreta. Neste trabalho, podemos constatar a presença dos métodos da Pedagogia Freireana em sala de aula, onde o educando constrói sua própria história, vivenciando um processo de autonomia e humanização, através do diálogo enquanto princípios metodológicos. O presente trabalho tem como objetivo demonstrar os métodos didáticos trabalhados em sala de aula entre educador e educandos na Pedagogia Freireana. O estudo abordado utilizou o método qualitativo tendo como principal instrumento o uso de dados bibliográficos. Portanto, os métodos da Pedagogia Freireana além de proporcionar novos ramos de conhecimentos, valores morais perante a sociedade, valoriza os pares dialéticos, diálogo, dialogicidade e humanização enquanto base da educação para a formação dos educandos, tornando-o um ser pensante para com o outro e com o outro.pt_BR
dc.format.mediumPapelpt_BR
dc.identifier.citationANDRADE, C.C.dos S.; GARCIA, I.H.M. O pensamento político-pedagógico de Paulo Freire [entre linhas]:Diálogos com a educação no século XXI/2015 – 50 anos de Educação Popular no Brasil. Natal: SINTERN, 2015. Disponivel na www:<http://seminariopaulofreirern.blog.br>. ISBN 978-1-312-94427-5pt_BR
dc.identifier.isbn978-1-312-94427-5
dc.identifier.otherFPF_PTPF_12_095
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/3592
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherSINTERNpt_BR
dc.relation.ispartofseriesProdução de terceiros sobre Paulo Freire; Série Livros
dc.rightsEsta obra foi disponibilizada sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Uso não-comercial - Vedada a criação de obras derivadas 4.0 Unported (CC BY-NC-ND 4.0)pt_BR
dc.subjectRealidadept_BR
dc.subjectConhecimentopt_BR
dc.subjectComunicação Participativapt_BR
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.subjectDiálogo / Dialogicidadept_BR
dc.subject.otherContexto da Educação::Contexto Humanopt_BR
dc.subject.otherCidadaniapt_BR
dc.subject.otherContexto Políticopt_BR
dc.titleO pensamento político-pedagógico de Paulo Freire: Diálogos com a educação no século XXI 2015 – 50 anos de Educação Popular no Brasilpt_BR
dc.typeLivropt_BR
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
FPF_PTPT_12_095.pdf
Tamanho:
5.19 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Coleções
Livros