Método Paulo Freire - Princípios e Práticas de uma Concepção Popular de Educação
| dc.contributor.author | Feitosa, Sonia Couto Souza | |
| dc.coverage.spatial | São Paulo - São Paulo - Brasil | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2016-11-16T17:50:31Z | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-11T09:39:34Z | |
| dc.date.available | 2016-11-16T17:50:31Z | |
| dc.date.available | 2019-12-11T09:39:34Z | |
| dc.date.issued | 1999 | |
| dc.description.abstract | Esta dissertação objetiva explicitar a contribuição de Paulo Freire à Educação de Jovens e Adultos através da análise dos princípios do chamado “Método Paulo Freire” e de suas práticas no contexto de uma concepção popular de educação. Depois de apresentar as principais características do método são enfocados alguns dos pressupostos do pensamento de Paulo Freire a partir das influências recebidas por ele ao longo de sua trajetória. Analisando a repercussão do Método e a influência de Paulo Freire no processo de alfabetização no Brasil, são apresentadas diferentes concepções pedagógicas contemporâneas com o objetivo de relacionar o pensamento de Freire ao de outros educadores deste século. Paulo Freire contribuiu para a criação de uma pedagogia que privilegia o desenvolvimento da consciência crítica e estabelece uma nova relação entre professor-aluno colocando as bases de uma pedagogia crítica e libertadora, tratando o analfabetismo como problema social, que só será resolvido com um profundo processo de mobilização social. A presente dissertação analisa a experiência de Paulo Freire na Prefeitura Municipal de São Paulo (1989-1991) como Secretário da Educação onde ele ampliou os cursos de Educação de Jovens e Adultos, principalmente com a criação do MOVA-SP. O Método Paulo Freire tem um caráter essencialmente humanista, em oposição às práticas domesticadoras. Muito mais que uma seqüência de passos metodológicos, ele deu consistência a uma nova concepção de educação, a educação popular, na prática e na história das idéias pedagógicas. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | FEITOSA, Sonia Couto Souza | pt_BR |
| dc.identifier.other | FPF_PTPF_01_0923 | |
| dc.identifier.uri | https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4274 | |
| dc.language.iso | pt | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação | pt_BR |
| dc.relation.ispartofseries | Produção de terceiros sobre Paulo Freire;Série Artigos; | |
| dc.rights | Esta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0) | pt_BR |
| dc.subject | ::Método Paulo Freire | pt_BR |
| dc.title | Método Paulo Freire - Princípios e Práticas de uma Concepção Popular de Educação | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |
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