Educacion para el conformismo, la resistencia y la auto-determinación
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Data
2006-09
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Editor
Instituto Paulo Freire - Espanha/ V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire
Resumo
Paulo Freire afirmaba que la actividad educacional detenta un doble rol mediacional: sea
como una fuente de ”domesticación”, indoctrinamiento, conformismo y condicionamiento,
para que los pobladores hagan suyas las normas que reproducen las estructuras vigentes –
y/o, en nuestro caso, para generar y facilitar las condiciones necesarias de reflexión crítica
(”concientización”), desalienación, liberación, ”empoderamiento”, resistencia, autonomía,
auto-determinación y transformación de las estructuras problemáticas.
La Perspectiva de Educación de Mészáros (1970, 2004), resumida a continuación, fué de
particular importancia en mis reflexiones en torno a los ”espacios de intervención socio-
educativa en el mundo actual”, entre los cuales ahora incluímos a los movimientos sociales.
Descrição
Apresentado no V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, realizado na cidade de Valência, Espanha, durante os dias 12 e 15 de setembro de 2006. O tema principal neste encontro para a realização dos textos e artigos ficou centrado em: “Sendas de Freire: opresiones, resistencias y emancipaciones em um nuevo paradigma de vida”.
Palavras-chave
Citação
BACAL, Azril